黄埔“三人课堂”开启多元党课学习新模式
点击数:115 发布时间:2024-07-02  发布者:Admin






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  古祠堂里开展的“三人课堂”。


  走进幸福里历史文化街区,青砖黛瓦,石板小径,镬耳山墙,宛若一幅充满岭南风情的水乡诗画。近日,一场由文冲街道党工委书记于龙作为发起人,文冲社区党委书记陆伟锠、中建玖合党支部书记周磊参与的党员“三人课堂”在这里开展。

  从“听人讲”到“我来讲”,从单一人群到跨界融合,从传统课堂到课堂遍地开花……广州黄埔区借鉴“三人行,必有我师”,按照“人员不受限、时空不受限”原则,拓展党课模式,创新开展“一人讲、两人评、三人议”的“三人课堂”,推动形成上下结合、点面结合、灵活机动的学习体系,让党员在课堂中实现教学相长。今年以来,黄埔区累计开展“三人课堂”1586场次,通过创新党课形式,有效激活党员教育“末梢”,释放党组织活力。

  “跨界”组合,激活党员教育“神经末梢”

  “城市更新,从来不是一拆了之。坚守文化传承,保护历史记忆,也绝不是留几栋老房子。”于龙在课堂上分享总结了幸福里改造的经验。幸福里是文冲石化路以西城市更新项目的重要组成部分,通过对古祠堂的活化利用,打造集广绣、醒狮、曲艺、龙舟、武术等于一体的文化街区,引入了新的业态,多种惠民文化活动接连在此上演,受到群众欢迎。

  “文冲东旧改如何与幸福里形成联动和结合,延续历史文脉?”于龙说。当前,文冲石化路以东旧村改造正处于首开建设阶段,如何探索出既能尊重文化传统、维护群众乡愁情感,又能活化利用古祠堂的“两全”方案?这正是此次“三人课堂”探讨的话题。

  陆伟锠认为,把文脉往东延续可以成为突破点,同时也可充考虑渡头的地理环境、历史文化进行改造规划。周磊也结合实际考察情况提议道:“在改造中,我们要延续中国几千年来耕读文化的传承,珍视、保护和活化利用渡头片区的历史记忆,可以考虑建设一个展览中心。”

  从历史文脉保护到构建山水宜居文化新城,从建设宜居、安居、智慧社区再到临港智创活力街到商圈现状……古祠堂里,思想激烈碰撞。

  “我们找到了城市更新和古建筑保护间的平衡点——保护重点,善于活化利用,实现历史与现代交融共生。”谈起课堂的收获,于龙说,党的理论要传达至党员的神经末梢,“三人课堂”这种创新形式推动了学习群体全覆盖,打破组织隶属关系,突破行业领域限制,通过不同行业、不同背景的党员组队交流,能够集合不同领域的专业知识和视角,形成更全面、更有创新性的建议和策略。

  “从‘听人讲’到‘我来讲’,从‘听中学’到‘讲中学’,我们党员的积极性、主动性、创造性更容易被调动起来。”周磊说。

  据悉,今年以来,文冲街道组建了64个“三人课堂”小组,累计开展了142场次课堂活动。通过“三人课堂”,骏雅社区推出“一米阳光”公益花园,解决老旧小区公用绿地维护难问题;文冲新村社区成功推动电单车移出隔空层,解决了安全隐患问题……“三人课堂”已成为街道开展思想理论学习、集思广益解决基层治理难题问题的有效载体。

  学习场所多元化,打造党员“身边的课堂”

  在萝岗街道,党课不再局限于传统的课堂,“三尺”讲台之外是党课施展拳脚的更大空间。

  萝岗街道充分整合辖区各类阵地资源,把街道社区党群服务中心、罗兰党员工作站、学习强国初心驿站、老干部讲史堂、四面向香雪人才广场、石桥党群连心驿站、初心廊、议事角等户内户外的场所打造成“三人课堂”的“讲台”,为党员打造“身边的课堂”,让党员随时可学随处可学。

  “三人课堂”把讲台搬到一线去,结合学校、企业、小区、公园等室内室外场地重点打造若干活动点,让现场变课堂、素材变教材,因地制宜、多元互补,随时随地灵活组织党员开展学习活动。

  “基层的工作是琐碎的、细致的,任何一个工作,都能从思想理论里面找到一些方法和启示。”罗兰社区党总支书记孙华说。罗兰社区通过开展“三人课堂”对北二环涵洞治理提出了新思路,联动街道相关科室、北二环项目部召开专题会议,提出以“北二环项目部出资+社区兜底优化”的方式对涵洞的基础设施进行维护和升级改造;同时,发动多元社会力量保障居民日常出行安全,由居住地党员和退伍军人组成的“巡涵护卫队”在涵洞开展环境整治和义务巡逻,得到了社区居民的一致好评。

  此外,萝岗街道以多元的学习群体为基础,不断优化学习主题。来自不同领域和单位的党员申报的学习主题十分多样化,涉及高质量发展、新质生产力、城市建设、基层治理等多种类别,百花齐放亮点纷呈。香雪社区党员钟女士说:“以前,我们只能在大课堂听老师授课,现在我们可以选择与自己的日常工作紧密相关的学习主题,再自由组合学习伙伴,学习非常便捷接地气,激发了学习热情,学习收获也很大。”

  课前定主题、做提纲充分准备,课中逐个发言、自由讨论碰撞火花,课后以“一课一卡”制归纳总结、记录体会,及时形成长效机制开展推广宣传……“三人课堂”通过探索实行“课前、课中、课后”三个环节贯穿全程,以具有包容度高、亲和度佳、实践性强的特点,切实为党员思想和工作打开了新思路,成为落实“三会一课”基础上的有益创新。

  (徐洁芹) 







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